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第二(èr ),不注意学习,不了解教育发展的(de )新理念、新动向;墨守成规,因循守(shǒu )旧,不能迅速适应新课程改革的要求;不注意学习先进的教育理念和先进教学手段,不能(néng )及时对自身教学理念和(hé )经验进行反